Столкнулся с детской задачей: "На столе 2 монеты, в сумме их ценность/стоимость составляет 3 рубля. Одна из них не является монетой достоинством в 1 рубль".
Школьники начальных классов решают ее за 10-15 секунд.
Штук семь решений придумал за это время, кроме банального "рубль+два" это могут быть две монеты по полтора рубля - в условии задачи ничего не сказано на счет реального существования самих монет и их достоинства) Это могут быть, например, одна монета в 5 малазийских семов + монета 10 австралийских центов - по текущему курсу три деревянных, на счет страны происхождения монет в условиях задачи тоже ни слова)
Вообще непонятно, речь идет об их номинале и стоимости? У меня найдется пара и советских монет по 15 копеек стоимостью рублей по триста каждая, никто мне не может запретить продать их за 3 рубля, даже чек покажу)
Вообще номинал, ценность и стоимость - разные понятия. Если не ошибаюсь, стоимость эмиссии двух 10-рублевых монет обходится государству примерно в эту сумму из расчета "материал+работа", это их стоимость, почему бы не две десятирублевые монетки?)
Ерунда какая-то, а не задача.